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信息化建设
信息化建设

推动教育信息化 实现教育快发展

2016-08-12 15:16:36.0    来源:山东泰安英雄山中学    

推动教育信息化, 实现教育快发展

岱岳区教育局

近年来,在岱岳区委、区政府大力支持和市教育局正确领导下,我区教育信息化建设抓紧规划,迅速起步,框架初建,各项工作正在有条不紊展开,为今后可持续发展奠定了基础。

一、配足配齐硬件,全面加强网络平台建设。近年来,区财政先后投入3000万元,建设了中心机房,购置配备了局域网各类配套设备。与网通签订了互联网使用协议,实现全区所有学校百兆互联,共享千兆互联网出口,建立健全了网络资源管理使用和维护机制,及时更新和补充网络资源,将数据、语音、视频、音频融合在一起,为师、生和家庭提供了丰富的教学资源。目前,全区师生配备电脑10950台,计算机网络教室203间,中小学全部完成计算机网络教室的配备及采用光纤上网,教育局域网得到普及和广泛应用。

二、实施“班班通”工程,建成畅通的校园网。“班班通”工程是一项包括资源开发、传播、使用及教学管理等项内容的系统工程,是教育信息化的基础工程。“班班通”工程自2011年启动,规划周密,实施迅速,各项工作正有条不紊地进行。目前,各校接入工作已全面完成,共接入178所学校,班班通设备共安装2301套,全区所有学校及教学点已实现“班班通”工程。全区所有学校建成校园网,初步实现数字化教学、数字化办公、数字化管理和新型现代教学及管理模式。

三、强化培训,建设高素质的信息化教师队伍。教育信息化首先是人的信息化,高素质的教师队伍,是实现教育信息化的重要基础和前提。2007年,全区各中小学已全部开设信息技术必修课,配备了信息技术专职教师,开课率100%,达到了国家及省要求。为全面提高教师信息化水平,我们多次举行培训班学习,对中小学教师现代教育理念和信息技术技能两个层面的培训,培训内容有办公管理、财务、招生、学籍管理、网络教室维护和管理、课件制作、网页制作、信息技术与学科教学整合等方面提高教师信息技术应用能力、信息处理能力和信息整合能力。年培训人数近万人次,促进了教师队伍信息化素质提升,大部分老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手,在教育教学中发挥了示范作用。
四、建设示范校,引领提升整体应用水平。目前,我区将英雄山中学和实验中学作为教育信息化建设样板学校,两处学校以教育信息化应用为主线,以提高效益为核心,进一步健全管理制度,完善管理设施,加强应用研究,创新信息技术环境下新型的教育教学模式和管理模式,努力将示范校建成旗帜、窗口和现代教育技术实验基地,实现教学手段现代化,学校管理电子化,以点带面示范引领全区教育信息化建设整体提升。同时,为进一步提升信息技术管理水平,我们制定了《关于进一步加强教育信息化建设的意见》(泰岱教字【201119号),结合实际认真制定计算机室、多媒体电子教室等处室的管理规定,严格整理和维护网络平台,确保发挥信息化设备的功能。

五、推进教育信息技术与课程整合。努力促进信息技术与其他学科教学的整合。一是从教学手段上促进信息技术与学科教学的整合,利用多媒体辅助手段辅助教学,实现教学手段和方法的现代化,提高课堂教学效率。二是从应用上促进信息技术与学科教学的整合,通过网络在教学中的普及与应用,努力拓宽师生获取信息的渠道,培养师生收集信息、整理信息、应用信息和自主学习、主动探索的能力。三是从机制上促进信息技术与学科教学整合的研究与应用,充分发挥各种评先创优活动的促进作用,把信息技术教育作为评优评先的重要内容。

下一步的工作思路

一是加强领导,不断强化教育信息化理念。实现教育信息化,观念更新是前提,领导重视是关键,我们要下大气力从转变思想、更新观念做起,加强学习,提高认识,真正把信息化教育工作纳入学校重要的议事日程,要制定明确的工作目标和工作重点,使信息化工作能按计划,有目的、有步骤地开展。要成立局信息技术教育领导小组,并要求各学校成立由校长亲自挂帅、由信息技术教育骨干教师等组成的学校信息技术教育领导小组,研究制定学校信息化教育规划,开展信息化教育工作。
二是加大投入,切实保证教育信息化经费需求。要继续按照“学校自筹、财政补助、社会捐助、多渠道集资、政府采购”的原则,鼓励社会力量有偿投资、合作建设,多渠道筹措经费,加快信息技术教育硬件、软件设施建设,力争尽快建成每个乡镇至少1所现代教育技术实验学校。
三是狠抓队伍,保证教育信息化正常实施 继续配备、充实专职信息技术工作人员和教学人员,加大培训力度,强化专任教师和专业技术人员的培养,带动教师应用现代教育手段水平的整体提高。重点配好网管中心专业技术人员,切实加强管理,以确保设备的正常运转和效益的最大发挥。加强对新上岗的教师进行信息技术再培训,从整体上提高广大教师应用现代教育手段的能力,确保满足正常教学需要。

四是强化奖惩,调动开展信息技术教育的积极性继续把信息技术教育工作纳入综合督导体系范围,专项考核评估各校的信息技术教育工作。进一步建立健全考核和奖惩制度,鼓励教师创新开展信息技术教育工作,对开展信息技术教育工作有突出贡献的教师及时给予表彰奖励。